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法治&健康教育專欄
每年9月開學后的一到兩周內(nèi)，
保定市兒童醫(yī)院保健科就會迎來
一波兒“熊孩子”被父母帶來醫(yī)院。
孩子會一再哀求父母不去學校，心理門診對這種情況叫做“學?？植腊Y”。
什么是“學校恐怖癥”？
學校恐怖癥是一種兒童期情緒障礙，為恐怖癥中的一個特殊類型，發(fā)病與諸多復雜因素有關。學?？植腊Y多發(fā)生于幼兒和小學階段兒童，主要有適應困難和恐懼情緒所導致；拒絕上學多發(fā)生于青春期（小學高年級至高中，甚至大學）以后的學生，主要表現(xiàn)為厭學、表達獨立意愿、違拗和對立情緒等。學?？謶职Y可發(fā)生于各種智商水平的兒童。
家庭誘因
如親子早期依戀不足、父母養(yǎng)育焦慮、過度關注呵護、嬌生慣養(yǎng)、寄養(yǎng)寄宿等；父母感情不和、爭吵暴力、父母離異家庭也容易出現(xiàn)此情況。
環(huán)境因素
孩子若在校/幼兒園有不良體驗，如遭受恐嚇、體罰、欺侮、考試成績不穩(wěn)、被提問、目睹恐怖情境、學習壓力大等負面因素均可誘發(fā)學?？植腊Y發(fā)作。
學?？植腊Y的治療
首先，須查明孩子恐懼上學的原因及影響因素，盡力幫助消除上述環(huán)境和心理方面的誘因，減輕焦慮、恐怖的情緒，增強學校的吸引力。
其次，父母避免簡單粗暴處理，當孩子癥狀明顯時不宜強制送學校，應予孩子同情、理解與支持，多溝通和鼓勵，適當調(diào)整期望水平。
心理治療如系統(tǒng)脫敏療法：家長和學校積極配合，有計劃地使孩子減輕對學校的恐懼心理，開始的時候，每天讓孩子在學校的時間短一點，之后逐漸延長。在治療過程中，老師和同學要多關心、支持、鼓勵，因為這些孩子一般都比較敏感，要注意掌握好度。
學?？植腊Y需及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有學?？植腊Y的跡象，應立即去兒童專業(yè)心理門診，請兒童心理醫(yī)師進行心理治療及必要的藥物治療。治療還需要醫(yī)生、學校、家庭三個方面積極配合，建立良好的協(xié)調(diào)與協(xié)作才能奏效。
兒童保健科是保定市兒童醫(yī)院獨具特色的專業(yè)科室之一。自創(chuàng)建以來，穩(wěn)步發(fā)展，目前已具備一定規(guī)模?？剖壹夹g力量雄厚，每天均有具豐富臨床經(jīng)驗和扎實業(yè)務功底的醫(yī)師應診。
科室服務對象：0~18歲兒童
開展診治項目如下:
1、兒童營養(yǎng)問題
兒童厭食、偏食、消瘦、身材矮小、肥胖、抵抗力差反復呼吸道感染、慢性腹脹、腹瀉、腹痛、便秘、出汗多、睡眠不好、脫發(fā)、出牙晚、缺鈣、貧血、微量元素缺乏等
2、兒童心理、行為問題
學習困難、注意力不集中、多動、抽動、孤獨癥、交往困難、咬指甲、吃手指、脾氣急躁、說話晚、走路遲、遺尿等
3、兒童健康管理,建立健康檔案
兒童生長發(fā)育檢測、智力開發(fā)、高危兒篩查、早期干預管理、發(fā)育異常兒童的個體化訓練等。根據(jù)兒童體格和心理發(fā)育進行全方位的檢查，提供分析報告及指導方案，為您的寶寶建立一份精美的“健康成長檔案”
4、免疫接種門診
認真貫徹省、市有關計劃免疫工作精神，做好所管轄區(qū)的免疫接種門診的管理，為社區(qū)的適齡兒童服務。
科室設有生長發(fā)育測評室、骨密度檢查、視力篩查、聽力篩查、人體成分分析、乳汁分析儀、營養(yǎng)評估、氣質(zhì)測查、心理行為測試室、腦電生物反饋治療室、 Gesell檢測、兒童心理量表、韋氏兒童智力測試等，保健科積極加強專業(yè)培訓和科室建設，以優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療質(zhì)量為廣大兒童的身心健康服務。
服務電話：0312—3377615
預防接種電話：0312—3377697
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